Недавно в одной из соцсетей мне написали примерно следующее " Я новичок, хочу обучиться с нуля и получить сертификат с правом преподавания"
На первый взгляд это показалось забавным. Нельзя, закончив среднюю школу, учить даже первоклашек.
В таро нет заведений, где готовили бы тех, кто будет обучать. Знаю,были опыты в раскрученных школах. Но они ни к чему не привели. Это был очередной платный курс, который не выдал по итогу ничего.
Учить новичков берутся многие, даже те, кому самим ещё учиться и учиться.
А что? Это же так просто - взял какую-нибудь книгу, ну на худой конец материал из сети - скопировал классиков, разбавил это "а поговорить" и курс готов. Мне присылали отрывки одного такого аудиокурса. Женщина за кадром просто читала главы из книги Журавлева. Неудивительно, что ученики остались недовольны, охарактеризовав обучение емким словом "лохотрон"
Про курсы магической диагностики - отдельная история. Нельзя научить тому, в чем сам не понимаешь. Но берутся таки. Обманывают "дешевизной", а потом вымогают деньги "за практику", которая абсолютно ничего не дает.
С другой стороны, раз нет школ, где готовили бы преподавателей, логично, что все курсы, в том числе и стоящие, пишутся учителями -самоучками.
Но, согласитесь, курс курсу рознь. И мало кому хотелось попасть на читающего с книги "учителя"
Я не буду сейчас останавливаться на том, как не попасть на шарлатанов от "педагогики", это я освещаю достаточно хорошо в своих публикациях.
Сейчас я хотела бы озвучить свои мысли о том, кто же может преподавать?
Понятное дело, что матчасть -это главное. Её нужно знать. Но не всякий хороший студент, впоследствии таролог, априори хороший учитель.
Кому-то совсем это не нужно, не хотят они учить. Иногда, я очень сожалею, что некоторые тарологи с большой буквы не обучают.
А кто-то просто не знает о своем таланте обучать.
За годы практики по обучению, после трех-четырех уроков, я вижу у кого есть такой потенциал.
И обязательно это озвучиваю студенту.
Прежде всего, этих людей отличает системность, структурность всего, что касается обучения. Они не делают больших перерывов в обучении и не оставляют даже намека на недопонимание каких-то нюансов.
Эти качества являются одними из главных для создания своего обучающего курса. Потому что если у учителя нет системы, это будет не курс, а из разряда "поговорить"
Но приходя к вам на курс, человек платит не за это, а за то, как он поймет вас, что получит на выходе.
Если вы решили обучать людей, задайте себе вопрос - а на все ли вопросы вы сможете ответить, если вам их будут задавать? А вопросы, уверяю вас, могут быть самые каверзные. Пытливые ученики, будущие учителя, могут вас поставить в тупик.
Книжные значения карт -прекрасно. Но жизнь настолько многогранна, что иногда бывают ситуации, когда они бесполезны и приходится сильно шевелить мозгами, чтобы увидеть какой-то нюанс карты, который поможет ответить на запрос.
На сегодняшний момент основным желанием учеников является стремление стать практиком. Конечно, философия и прочие направления -это прекрасно, но так устроены люди, они хотят получить конкретные ответы на свои вопросы.
Поэтому залогом хорошего курса является наличие практики. Только на практике ставится "рука" таролога. Вы можете сколько угодно учить философским значениям, медитациям, но если нет практики, выпускник не сможет работать с простыми человеческими запросами.
Практическая часть курса -это то, что дает гарантию его уникальности.
Все знают, что есть очень некрасивый ресурс, где за бесценок можно купить различные курсы. В том числе и по таро. Непорядочные люди, получив видео, продают его.
И надо сказать, что этот ресурс пользуется популярностью.
Вот только я сильно сомневаюсь в эффективности таких курсов. Потому что практики там нет.
И вот именно поэтому я не боюсь, что мой курс украдут. Потому что теория без практики -это ничто.
Подготовить профи на одной теории не получится. Как не получится его подготовить в группах, где преподаватель отстраняется от контроля за практикой, предоставив возможность обмена раскладами в группах учеников.
Это, по-моему мнению, ещё хуже, чем не дать практики вовсе. Это чистой воды обман. Потому что ученик ещё учится, он не учитель и он вряд ли сможет направить в нужное русло.
Сколько раз я сталкивалась с тем, что человек хорошо знает значения карт, он закончил какую-нибудь школу, курс, но при этом он не просто сырой в раскладах, а вообще никакой.
Начинаю выяснять как выглядела практическая часть, выясняется, что её не было, либо она была по методу, описанному выше.
А ведь хороший специалист -это не только тот, у кого хорошие знания матчасти. Это ещё и некоторые технические моменты, и их игнорирование приводит к тому, что у человека просто ничего не получается. Не получается правильно прочесть карты. Вот по отдельности -да. А расклада нет, и как следствие -нет внятного ответа на запрос.
Если вы решили начать обучающую деятельность, задайте вопрос - а смогу ли я без этого? Если сможете -повремените. Потому что обучение - это как беременность, это нужно выносить и "родить". Некоторые курсы рождаются не один год, даже не одну пятилетку. У меня так было с курсом по здоровью.
Мои ученики успешно преподают. И я очень этим горжусь. Их немного. Потенциально, конечно, их больше, но, как я писала уже, не все хотят обучать.
Некоторым своим ученикам я разрешаю преподавать по своему курсу. Например, курс по колоде Черный Гримуар.
Для этого, конечно, нужно соблюсти ряд условий. Но это возможно.
Если говорить о "праве преподавания", то что тут сказать? Никто вам его не даст. Это вы должны решить. Если не можете без этого, если понимаете, что пора делиться своим опытом.
А если ради денег, то это путь в никуда. Люди не настолько глупы, чтобы понять, что вместо качественной услуги они получают фантик. Хоть он и дешевле. На выходе ноль. И последние события это хорошо показывают.
Будьте осторожны и любите себя. Доверяйте себя только профессионалам. Во избежание, как говорится.
Автор
Тема: Право преподавания или почему я не боюсь, что мой курс украдут. (Прочитано 590 раз)